がんに対する意識．I. 医学生2年生における総合腫瘍学講座の影響について

Attitudes toward cancer: I. The impact of a comprehensive oncology course on second-year medical students.

• C G Blanchard
• J C Ruckdeschel
• R E Cohen
• E Shaw
• J McSharry
• J Horton

抄録

本研究では、現代のがん患者の治療に関する事実知識が増加した場合の医学生のがんに対する意識の変化に焦点を当てた。本研究では、Haleyら9が開発したオリジナルの33項目と筆者らが開発した27項目の追加項目からなるCancer Attitude Surveyを、医学部2年生を対象に腫瘍学講座の前後に実施した。その結果、具体的な態度を教えるような形式的な試みはなかったが、60項目中18項目（30％）の回答で態度に有意な変化が見られた。コース終了後、学生は治療プロセスの各段階において、患者と医師の両方に積極的な役割を果たすことを好む傾向が強まった。積極的な治療を好む傾向が強いが，適切な限界値を設定すべきであることも示唆された．これらの結果から、学生の態度や行動に関する教育や今後の研究への示唆が示された。

This study focuses on the change in medical students' attitudes toward cancer and related issues when the factual knowledge concerning the contemporary treatment of the cancer patient is increased. The Cancer Attitude Survey, as instrument consisting of 33 original items developed by Haley et al.9 and 27 additional items developed by the present authors, was administered to a sophomore class of medical students before and after on oncology course. Depsite the absence of formal attempts to teach specific attitudes, significant changes in attitudes were observed in responses to 18 of the 60 items (30%). After completing the course, students were more likely to favor an active role both for the patient and for the physician en each stage of the treatment process. Although students were more likely to favor aggressive treatment, they also indicated that appropriate limit should be set. Implications for teaching and for further research on attitudes and behavior are noted.