社会認知理論を用いたイラン人妊娠準備女性の身体活動の説明

Using social cognitive theory to explain physical activity in Iranian women preparing for pregnancy.

• Ashraf Kazemi
• Zahra Toghiyani
• Nafisehsadat Nekoei-Zahraei

抄録

妊娠前の定期的な身体活動が妊娠予後に有効であることが知られているにもかかわらず、妊娠中の高齢女性には座りっぱなしの生活習慣が蔓延している。本研究の目的は、社会認知理論（SCT）を理論的枠組みとして用い、イランのイスファハンで妊娠準備中の女性における身体活動モデルを説明することであった。この横断的研究は、妊娠前ケアを受けているイラン人女性220名を対象に実施された。SCTの構成要素は、研究者が作成した質問紙を用いて測定した。また、国際身体活動質問票（International Physical Activity Questionnaire）を用いて、中等度/重度の身体活動の持続時間を測定した。データはスピアマン相関係数と多変量線形回帰を用いて分析した。構造方程式モデリングを用いて理論モデルを検証した。その結果、観察学習（β"Zs_A0"=.65、<.0001）が身体活動レベルの最も重要な決定因子であることが示された。デフォルトモデルは、データに十分から良好なフィットを提供した(CMIN/DF"Zs_A0"="Zs_A0"2.10, =.097)。本研究の結果は、妊娠前の身体活動行動の形成における観察学習の役割を強調したものであり、観察学習の機会を提供するための介入の設計は、妊娠準備中の女性の身体活動レベルを向上させる可能性がある。

Despite the known useful effects of regular physical activity during the preconception period on pregnancy outcomes, sedentary lifestyle is a prevalent phenomenon in reproductive-aged women. Using social cognitive theory (SCT) as its theoretical framework, the aim of this study was to explain physical activity model in the women preparing for pregnancy in Isfahan, Iran. This cross-sectional study was conducted on 220 Iranian women undergoing preconception care. The SCT constructs were measured using a researcher-made questionnaire. The duration of physical activity with moderate/severe intensity was also measured using the long form of the International Physical Activity Questionnaire. The data were analyzed using Spearman correlation coefficient and multivariable linear regression. The theoretical model was tested using structural equation modeling. The results showed that observational learning (β =.65, <.0001) was the most important determinant of the physical activity level. The default model provided an adequate to good fit to the data (CMIN/DF = 2.10, =.097). The results of the present study emphasized the role of observational learning in forming physical activity behavior in pre-pregnancy period; therefore, the design of interventions for providing the opportunity of observational learning may improve the level of physical activity among the women preparing for pregnancy.