Gender DiverseおよびGender Conformingの子供のGender Encoding

Gender Encoding in Gender Diverse and Gender Conforming Children.

• Jessica J Glazier
• Selin Gülgöz
• Kristina R Olson

抄録

これまでの研究では、人は幼少期からジェンダーをコード化していることが示唆されている。本研究では、ジェンダー多様性のある子ども（性同一性や表現が性別によって異なる子ども）が性別を符号化しているかどうかを尋ねた。その結果、3～5歳のジェンダー多様性児（N=71）、ジェンダー多様性児の兄弟姉妹（N=52）、性別適合児（N=69）では、性別の符号化の程度に有意な差は見られなかった。これらの結果は、ジェンダー多様性の子どもたちがジェンダー適合の子どもたちと差がない方法でジェンダーを処理していることを示唆する先行研究と収束し、ジェンダーエンコーディングがジェンダーの二項対立的な見方を支持する社会における人の知覚の一般的な側面である可能性があることを示す更なる証拠を提供するものである。

Previous research suggests that people encode gender starting in childhood. The present research asked whether gender diverse children (i.e., children whose gender identity or expression differs from that expected based on assigned sex) encode gender. Results showed that 3- to 5-year-old gender diverse participants (N = 71), siblings of gender diverse children (N = 52), and gender conforming controls (N = 69) did not significantly differ in degree of gender encoding. These results converge with prior research to suggest that gender diverse children process gender in ways that do not differ from gender conforming children, and provide further evidence that gender encoding may be a common aspect of person perception in societies that support a binary view of gender.

© 2020 Society for Research in Child Development.